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Monitoreo de los graduados de la carrera de medicina 2003-2012 Director Fernando Castro Calle Impreso

Autor(es): Castro Calle, Fernando.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Cuenca Universidad de Cuenca 2016Descripción: 120 p. 21 cm.ISBN: 978-9978-14-332-2.Materia(s): UNIVERSIDAD DE CUENCA | FACULTAD DE MEDICINA | GRADUADOS | INVESTIGACION EDUCATIVA | MONITOREOClasificación CDD: 378.86 Resumen: Un equipo docente de la Facultad de Ciencias Médicas dirigido por el Dr. Fernando Castro realizó un estudio de seguimiento a los graduados de la Escuela de Medicina en el período 2003-2013, reconociendo que es deber de la Universidad hacer el seguimiento a los graduados, respecto a la inserción laboral, el desempeño profesional y cuál es la percepción de los graduados sobre la formación recibida en la institución para el desarrollo de sus competencias profesionales. Estas investigaciones permiten conocer la formación académica y la trayectoria profesional de los titulados, así como conocer la pertinencia de los servicios educativos y sus programas, lo que coadyuva a la toma de decisiones en los planes y programas de estudio, el desarrollo del profesional médico y su proyección social. (Jiménez, 2009). Los próximos cambios curriculares y de planes de estudio, pueden tomar como sustento algunos criterios que encontremos en los resultados del presente trabajo.
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Un equipo docente de la Facultad de Ciencias Médicas dirigido por el Dr. Fernando Castro realizó
un estudio de seguimiento a los graduados de la Escuela de Medicina en el período 2003-2013,
reconociendo que es deber de la Universidad hacer el seguimiento a los graduados, respecto a la
inserción laboral, el desempeño profesional y cuál es la percepción de los graduados sobre la
formación recibida en la institución para el desarrollo de sus competencias profesionales.
Estas investigaciones permiten conocer la formación académica y la trayectoria profesional de los
titulados, así como conocer la pertinencia de los servicios educativos y sus programas, lo que
coadyuva a la toma de decisiones en los planes y programas de estudio, el desarrollo del profesional
médico y su proyección social. (Jiménez, 2009). Los próximos cambios curriculares y de planes de
estudio, pueden tomar como sustento algunos criterios que encontremos en los resultados del
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